Суперподготовка к школе

Это намного больше, чем просто «писать+читать+считать»

Часто ребенок этому научился к 1 сентября, но в школе сразу начинаются трудности:

- плохо запоминает новый материал

- отвлекается на уроке и дома, делая д/з

- д/з приходится делать вместе с мамой, часто до ночи

- ребенок быстро утомляется

- чтение идет дальше тяжело и путает окончания, нет выражения, ничего не может пересказать

- пишет, как курица лапой

- с математикой начались трудности

- у всей семьи стресс, ребенок перестает любить школу...

❗️Мы знаем, почему это происходит!

Первые знания есть, но МОЗГ не готов!

Не хватает навыков по усвоению информации!

Слабая концентрация внимания, нет усидчивости!

Недостаточно развита зрительная, слуховая, образная память, мелкая моторика!

🔥На наших занятиях мы не просто даем базовые знания и умения читать, писать и считать, но и повышаем интеллект!

Мы разовьем вашему будущему школьнику все виды памяти, логическое мышление, научим техникам запоминания, повысим концентрацию внимания, артикуляцию, мелкую моторику, вербальный интеллект. Мы создадим новые нейронные связи в мозгу и межполушарное взаимодействие, без этого успех в школе невозможен!

50% времени отводится на нейропсихологические упражнения на развитие мозга.

50% времени уделяется обучению правильному чтению, пониманию прочитанного, математике, обучению грамоте, окружающему миру, подготовке руки к письму.

Данные блоки чередуются между собой. Смена деятельности происходит каждые 2/3/5минут, это более эффективно, позволяет ребенку не устать и поддерживает интерес и мотивацию. Предусмотрены обязательные физкультминутные паузы.

В зависимости от изначального уровня ученика к концу курса ожидается скорость чтения от 20 до 60 слов в минуту с пониманием прочитанного от 50-100%

Программа рассчитана на нормотипичных детей, однако подходит также для детей с некоторыми особенностями в развитии, логопедическими или иными трудностями. Имеется успешный опыт работы с детьми с синдромом Дауна и аутистами.

Наше обучение и развитие строится на нейропсихологическом подходе, педагоги обладают психолого-педагогическим/логопедическим образованием, большим опытом в развитии интеллекта, знаниями нейропсихологии.